玉溪学校网站设计中发现什么问题(玉溪)

易门县小街中学是玉溪“网络智慧教育”建设实践应用的缩影。

在海拔2600米的旧黑山下,这个典型的偏远山区农村学校和教育条件更好的易门县六街中学建设了远程交流教育系统,以六街中学为中心进行授课,使该校学生也能享受同样的教育资源。

“玉溪教育信息化建设进入全面深化应用的阶段。 ”玉溪市教育局局长罗江云介绍,2014年玉溪市委市政府发布《关于加快教育信息化建设的实施意见》,拨款5亿元,全省首个州市单位按照统一部署标准、统一建设规范、统一管理流程、统一验收办法的“四统一”模式,在整个地区推进教育信息化建设。

硬件、软件齐全——数字校园680所,多媒体、计算机教室、录像教室6373室、触摸操作一体化计算机、计算机28357台、校园网络信息点32677点、 校园安全监测点14372分市财政一次性投入4000万元,建设覆盖全程管理、全场景教育、全天候学习与评估的玉溪教育云平台,筹集从幼儿园到职业院校的全学段优质教育资源数十万条, 开设包括各学科在内的在线课程数百门,市级财政每年将拨款500万元的经费专业用于教育教学资源库的开发建设、扩展和更新。

“经过两年多的建设,全市教育信息化基本建成宽带网络学校、教育资源班通、网络学习空间人通,教育资源服务平台、教育管理服务平台和教育评估平台,‘人人学习、教育评估》玉溪市教育局信息化办公室主任王韶瑛介绍,在玉溪教育云平台实名注册的师生达25万人,活跃度达56%。

根据全员登记、全员培训、全员会议用的要求,玉溪建立市、县、学校三级培训体系。 “在澄江县,教师利用多媒体进行教学,利用现代化的教学资源进行辅助教学已成为常态,真正实现了课堂教学模式的转变、课堂教学效率的改善、课堂教学效率的提高。 》澄江县教育局局长杨进书表示,该云平台将形成教师、学生、学校、家长在开放环境中“师生互动”、“师生互动”等多维互动模式。

红塔区利用信息化建设平台,让教师更加关注教学过程、教学规律、学生学习过程和学习规律,促进教师积极探索和改进自己常态的课程。

“老师可以将教案、教材等上传到云平台,供大家参考,教师交流也可以随时随地。 ”华宁县第一中学教师王维刚说。

玉溪利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,充分发挥教育信息化对促进教育公平性、提高教育质量、促进教育均衡发展的支撑和带动作用。

“充分利用、调动、转变优质教育资源,防止农村山区学校师生走出校门,才能分享优质教育资源,逐步缩小地区城乡学校之间的差距。”罗江云说,通过教育信息化建设,相关设施设备达到义务教育均衡县国家评价标准

《中国教育报》 2017年08月21日第4版

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