玉溪毕业设计网站和系统有什么区别,玉溪第八中学

资料来源:玉溪日报-玉溪网

玉溪第八中学成立于2011年,是一所年轻朝气蓬勃的学校。 校园内一年常绿,四季鲜花盛开,干净整洁,环境宜人。 教学区、功能区、运动区、办公区规划布局合理,涌现出新时期文明校园气息。

创立10年来,学校获得了文明校园的创立和教育质量,走出了一条用心、有情怀、有智慧、讲艺术的育人之路。 在各类统测中,学校所有年级的各项指标均居红塔区乃至玉溪市初级中学前列。 2019年、2020年连续两年囊括了第一、二届红塔区直属学校的19个教学质量特别贡献奖。 2018年玉溪市文明校园测评后,2020年,玉溪八中获得全国文明校园称号。

以德立教 以德育德

玉溪第八中学校长张敏表示,学校一直重视师德师风建设,加强德立教、德育德思想,要求教师爱修身养性、正确培养自己,做人师表。 通过专题学习、案例分析、出色评价,弘扬“向人学习、向人学习、捍卫人的世界范围”的师道精神,将“尊重与博爱”的教育理念真正渗透到教师身上,牢固树立社会主义核心价值观和共建文明校园的思想意识,

学校重视党支部规范化建设,充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用,巩固党建,认真落实“三会一课”“三定一报备一纪实”制度,围绕“牢记初心、牢记使命”主题的教育开展学习宣传,建设文明校园

校队成员讲究政治、正气,团结合作,率先树立榜样,始终践行“行动中感染教师,生活中关心教师,管理上尊重教师,事业上激励教师”的灵活管理情怀,敢于置身于全体教职工的监督之下。 小组成员深入教导,深入教导师生,深入实际,在工作中做好人、州长、知情决策,倾听心声,了解需求,解决困难,用自己的工作热情感染他人,用自己的工作成绩影响他人。 全班团结合作,求真务实,开拓创新,具有凝聚力、战斗力。

以德育促智育 以文明促进教育

培养什么样的人? 怎么培养人? 为谁培养人? 玉溪八中一贯坚持将“加强行为规范,以德育促智育,以文明促教育”列入重要议事日程,扎实开展教育工作者的教育活动。

建校以来,玉溪八中以德育工作者为骨干,全校教师一齐建立了管理德育工作的良好机制,从单一管理变为多元管理、封闭管理变为开放管理。 形成了建立多层次、多渠道的德育网络,实施“分级规范管理”,人人致力德育、经常德育、处处德育的局面。 建立学校、家庭、社会“三联动”全员德育管理机制,努力实现各项德育制度的内化、外化。

张敏说:“要求学生停止高压管理、说教斥责,提倡和风细雨、润物无声的教育方式,不仅关注学生的人品、学识、能力、感情、态度等综合素养。” 为此,玉溪八中坚持“四个不放弃”。 思想上不放弃,深入咨询学生; 不放弃学习,不放弃搞好分层教学的行为,关注学生的动向; 不要习惯性放弃,要狠抓教育。

丰富活动 滋养文明教育

不断丰富活动形式,把活动阵地建设纳入学校发展规划,在活动中搭建更广阔的教育平台,用丰富的校本课程和丰富多彩的活动来培养文明教育。

充分利用升旗仪式、国旗下演讲、主题班会课等,对学生进行爱国主义、集体主义、传统美德、法治安全、思想品德、爱心学校教育。 每学年开展两次“评价优先”活动,鼓励先进,树立信心。 以各种形式开展安全知识宣传教育,定期进行演习,向学生传授遇难救助和简单急救知识。 结合心理健康教育课、青春期教育课、研究性学习课、生物学课等学科教学进行心理健康教育,使学生形成健全的人格。

学校创新音乐课、美术课、课间体操,构建切合玉溪八中实际的校本课,从德育渗透、心理辅导、情感浸润出发,坚持在初三开设音乐课; 在美术课上放风筝、户外写生,以创新的形式,丰富多彩的课间体操打破了传统单一的样式,吸取了独创的动态校本课间体操《hello,C哩》和“站姿训练”,培养学生良好的仪态,提高学生的精神面貌,

张敏表示,玉溪八中目前有11个社团,每周都组织社团活动。 几乎每个年级都会有各年级的大型活动,如踏青摄影比赛、演讲比赛、汉字笔记大会、课堂比赛、英语演讲比赛、古典朗诵、体育艺术周系列活动、迎接新春的音乐展、一年两次的毕业生返校活动、温馨的离别、毕业典礼和毕业派对等学生的德、智、体、美、劳在这些丰富的校本课程、社会实践、文化活动中得到了滋养和锤炼。 (玉溪日报全媒体记者龚兖() ) () ) ) () ) ) ) ) ) ) ) ) )。

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